Pau labellisée "cité éducative" dans le cadre du programme national

Les Cités éducatives visent à intensifier les prises en charges éducatives des enfants et des jeunes, de 0 à 25 ans, avant, pendant, autour et après le cadre scolaire. 

Elles consistent en une grande alliance des acteurs éducatifs dans les quartiers prioritaires de la politique de la ville : parents, services de l’État, des collectivités, associations, habitants.

En trois mots, un territoire labellisé Cité éducative, c’est : accompagner, fédérer, émanciper.

Le label Cité éducative, accordé à la Ville de Pau depuis 2019, reconnait la qualité du partenariat local et permet de mettre en place des projets autour de trois axes thématiques, communs aux plus de 200 cités éducatives de France : 

• Conforter le rôle de l’école : l'enjeu est de rendre l'école plus attractive et rayonnante dans son environnement
• Assurer la continuité éducative, dans tous les lieux de vie des enfants, et tout au long de leur parcours : l'enjeu est de favoriser une culture commune entre tous les acteurs éducatifs (parents, professionnels) et de favoriser la persévérance scolaire
• Ouvrir le champ des possibles : afin  d'aider les enfants et les jeunes à trouver, dans leur environnement, les clés de leur émancipation, en s'affranchissant du déterminisme social et de l'auto-censure

Ces trois axes s’articulent avec le projet académique, notamment les dispositifs scolaires existants et ceux des réseaux d’éducation prioritaire.

A Pau, les enfants et les jeunes concernés par ce programme sont issus des quartiers Saragosse et d'Ousse des Bois - Berlioz - Le Laü.

Les établissements scolaires sont placés au cœur de la démarche, et notamment le collège Jeanne d'Albret, dont la principale est la "cheffe de file" de la Cité éducative au sein de l'Education nationale. 

Les écoles membres de la Cité sont les suivantes : 

• 4 coins du monde
• Marancy
• Fleurs
• Arc en ciel
• Jean Sarrailh
• Nandina Park
• Bouillerce

Les établissements publics du second degré (collèges, lycées généraux, technologiques et professionnels) sont également membres de la Cité éducative, car ils accueillent tous des jeunes issus des territoires concernés.

Un partenariat renforcé est également mis en place avec des établissements privés inclusifs : l'école Joyeux Béarn et le collège Saint Maur. 

• Un accompagnement de la Chaire Optima (Université de Pau et des Pays de l’Adour) dès la première période de labellisation, dans une logique de démarche qualité.
• Une méthodologie éprouvée en termes d’évaluation des politiques publiques
• Pour chaque action, la définition d’indicateurs :
  
  • Moyens et ressources mobilisés pour la mise en oeuvre
  • Activités réalisées
  • Impact constaté (ce qui change dans la vie des publics)
• A chaque fois, sont déterminées :
  • Au début de l’action : la valeur cible (ce qu’on espère)
  • A la fin de l’action : la valeur réelle (ce qu’on a atteint)
• Ces indicateurs sont consolidés au sein des trois missions que porte la Cité éducative :
  • Renforcer le rôle de l’école
  • Assurer la continuité éducative
  • Ouvrir le champ des possibles
• En 2025 et 2026, deux projets phares (Tutorat des collégiens et Science Odyssée) ont donné lieu à une enquête directe auprès de leurs publics, avec une méthodologie centrée autour de la satisfaction et de l’importance de l’action.

Le séminaire de mai 2026 a donné lieu à la présentation d’une synthèse de cette évaluation pour la période 2024-2026.